En el marco de la Semana Internacional de la Persona con Discapacidad Auditiva, el taller permitió a los y las estudiantes de EE.GG.CC. acercarse a la Lengua de Señas Peruana y conocer más sobre la Cultura Sorda desde una perspectiva de inclusión, accesibilidad y responsabilidad social con equidad.
El pasado jueves 3 de septiembre, de 12:00 a 2:00 p.m., se realizó el Taller de Lengua de Señas Peruana y Cultura Sorda, una iniciativa de la Oficina de Bienestar Ciencias dirigida a estudiantes de nuestra Unidad Académica. La actividad forma parte de las acciones con enfoque de Responsabilidad Social Universitaria (RSU) que buscan acercar a las y los estudiantes a realidades y necesidades que, en el futuro, podrán abordar desde sus carreras profesionales.
El taller se desarrolla una vez cada semestre y contempla, además, cinco vacantes para estudiantes de otras unidades o facultades de la Universidad. De esta manera, la propuesta busca generar un espacio de aprendizaje que permita no solo conocer elementos básicos de la Lengua de Señas Peruana (LSP), sino también reflexionar sobre las formas en que nos relacionamos y comunicamos con la Comunidad Sorda.
El taller busca que las y los estudiantes comprendan la accesibilidad como un aspecto que también puede incorporarse en el ejercicio futuro de sus carreras profesionales.
El taller estuvo a cargo de María Fernanda Moreno, educadora e intérprete de Lengua de Señas Peruana (ILSP); Ana Rosa Moreno, educadora; y Roberto Rojas, psicólogo. Estos dos últimos, como personas sordas, aportaron su propia perspectiva y experiencia al aprendizaje de la LSP y al acercamiento a la Cultura Sorda.
“Nos entusiasma compartir nuestras vivencias desde una perspectiva socioantropológica. Más allá de un enfoque médico, la identidad de una persona Sorda se construye a través de su lengua, su comunidad y una cultura propia que nos define y nos conecta.”
Roberto Rojas
Psicólogo
A partir de este intercambio, las y los participantes pudieron acercarse a palabras y expresiones básicas que facilitan la comunicación en LSP. Entre los contenidos considerados se encuentran las señas correspondientes a las diferentes especialidades de ciencias e ingenierías, así como la manera de referirse a la Universidad.
Este acercamiento se complementó con una mirada hacia la Cultura Sorda que permitió cuestionar mitos y reconocer la importancia de utilizar formas respetuosas de referirse a las personas con discapacidad auditiva. Así, el taller propuso comprender la Lengua de Señas no únicamente como una herramienta de comunicación, sino también como una vía para acercarse a las experiencias y necesidades de la Comunidad Sorda.
El enfoque de Responsabilidad Social Universitaria del taller busca que este aprendizaje pueda trascender el aula y dialogar con la formación profesional de las y los estudiantes. Desde esta perspectiva, conocer las necesidades de la Comunidad Sorda permite introducir preguntas sobre accesibilidad y equidad que pueden ser consideradas posteriormente desde las distintas especialidades de las ciencias e ingeniería.
De esta manera, quienes tengan interés en profundizar en esta temática podrán considerar, durante su futura trayectoria académica y profesional, el desarrollo de proyectos y productos tecnológicos vinculados con las necesidades de la Comunidad Sorda y orientados a favorecer su accesibilidad. Cabe resaltar que es fundamental que estas iniciativas se desarrollen con la participación activa de la propia Comunidad Sorda, incorporando sus experiencias, necesidades y perspectivas a lo largo del proceso.
La realización del taller cobra especial relevancia en el marco de la Semana Internacional de la Persona con Discapacidad Auditiva, conmemoración que se realiza durante la cuarta semana de septiembre de todos los años y que pone en agenda la importancia del reconocimiento de los derechos de las personas con discapacidad auditiva y de la Lengua de Señas.
Desde el aprendizaje de la Lengua de Señas Peruanas hasta la reflexión sobre su futuro ejercicio profesional, las y los estudiantes pudieron aproximarse a la inclusión, la accesibilidad y el valor de la equidad desde su propia formación.
